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为师三境

2015-01-20 20:49:52 来源:黄石市U乐国际学校 浏览:4161

黄石市U乐国际学校的邓昌武校长对教育有着宗教般的情怀,让人敬仰!教育是块净土,老师是否是修德之士呢?佛曰:随缘。或许如此,我虔诚的足迹便随邓校长来到了黄石。

黄石市U乐国际学校,一所启慧尚德的学校。静静地停驻于老下陆街,有净净的树和净净的天,有净净的教育理念和净净的教育施行。置身其中,潜心修行,为学生育智,为学生立德。教育之路,应该就是一条不断修为的道路吧。

这条路似乎由名利而来。初为人师,便是在浙江的私立学校。学生当然是调皮的,不过净心一想,不调皮又怎么叫学生。但学校有学校的制度,考核有考核的要求,为了管好班,并按考核的要求带好班,我是燃烧着青春的豪情,一心扑在教育事业上,想以傲人的成绩在学生中立威,在同事中立言,在领导中立身。真是苦心人,天不负,一月辛苦汗,班级名立扬。那些学习不好的学生喜学习了,那些不读书的学生坐得住了,那些家长管不住的学生变得听话了。班级扣分少了,名誉接踵而至;家长口碑多了,领导嘉奖频频。这时同事不禁要问,为何生源如此之差而管理如此之好?名利使然。睡在学生榻侧,食在学生桌旁,与学生同嬉戏,和学生共忧乐。学生就寝不睡咋办?先是闻鞋声而语止,因为鞋响老师到;后是闻铃声而语止,因为我赤脚而至,不声不响,故学生不知老师何时在床前。爱之深,育之诚,学生自然生变,变得能呆下,学得进,勤于索。但爱中名利气太重!这或许是为师第一境吧。

名利渐淡,我便由政教主任一直干到了校长。政教工作其实是德育工作,校长之职其实以育德为事。但在工作中,严苛的一面是不可避免的,自然也伤了不少学生的心。尽管如此,学生还是很想见到我,或是想见到我在路上主动给他们打招呼吧,或是想见我进班摸摸头提醒他们别睡觉吧,或是想见我进寝室陪他们聊聊天吧,或是想见我在他们有重大违纪时锲而不舍地给他们做思想工作吧,或是想见我晨训时引经据典地讲些闲话吧,总之,学校违纪的学生少了,教室自觉学习的学生多了,父母那份对孩子深深的忧虑淡了,校园积极上进的氛围浓了,高考的成绩也一年比一年好了。老师呢?他们来自五湖四海,说得好听一点是“作客他乡”。为了营造家的氛围,学校会开展各种活动,教学上的或生活上的,既有利于能力的培养,又有利于情感的融洽。不管大节小节,有时间就聚一聚;不管谁家有事,知道了就一起去走走。就像村里的走亲访友,朴实而真挚。老师在工作中有了问题,不避嫌疑,遇事说事,遇难解难,事是事,人是人,不混谈,不偏私,大家和而不同,相处岂不快哉?师生乐进,我还有什么理由不乐勤呢?至此,名利气是淡了一些,但为政之心、立功之念仍憩于心田。这或许是为师第二境吧。

大道无痕,何时臻于至境?苏轼提笔划过,便率然而成:行义而忘利,修德而忘名。心为名利所役,自然惆怅伤悲。去名利之虚,行教育之实,用真正的爱来滋养学生,让学生得到美德的熏陶,愉悦地去追求真善美,这是我们黄石市U乐国际学校的办学宗旨。所以,邓校长将学校命名为“优乐娱乐”,一是给老师以指导,教好书,修好身;二是给学生以指引,求真知,铸良品。邓校长一直勤勉不辍,一直以德化人,身上体现着对教育有宗教般情怀的伟大教育家的人格魅力!《史记•孔子世家》中写道:“《诗》有之:‘高山仰止,景行行止。’虽不能至,然心乡往之。”作为邓校长教育团队的一员,我会虔诚地向邓校长学习,摒弃名利,内修外学,以校为家,以生为子,孜孜以求,诲人不倦。一位八十一岁的老人在小作文本上用端庄而有力的行楷写到:“我是黄石市U乐国际学校高一学生谢一嘉的爷爷。首先我谨以一名学生家长的身份,向黄石市U乐国际学校的邓校长和老师们表示衷心的感谢,谢谢你们对孩子们的培育所付出的艰辛努力!”开学不到两周,学生变了,家长笑了。这一切都应归功于爱的魔力吧!行者无疆,愿涤净名利之心,“好修以为能”,用大爱孵化出优乐娱乐学子的大才,或许便能进入为师的第三境吧!

                                                   雷 鸣

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